黄石:中小学老师也可评“教授”
2020-11-02 23:37:08
明年起,我省黄石市中小学教师将有正高级职称,相当于大学教授职称。黄石市是我省中小学教师职称改革两个试点城市之一,未来我省中小学教师都有望参评正高级职称。

  明年正式开始运行

  黄石市教育部门相关负责人昨日透露,黄石市中小学教师职称制度改革已正式启动,并设置正高级职称,明年正式运行。

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确将“在全国中小学教师中评聘正高职教师”列入规划。去年底我省确定黄石市、襄阳市为两个试点城市。“我们这边老师知道消息后,都很兴奋,”黄石阳新实验小学一负责人说。

  据统计,黄石市共有中小学校900多所,共有中小学教师26000多人。按职称划分,黄石市共有中学高级教师2000多人。黄石市职改办相关人士透露,在深入调查摸底、广泛征求意见、多方座谈研讨的基础上,最终形成了《黄石市中小学教师专业技术职称(职务)评审量化评分标准》。

  根据规定,从2013年起,中小学教师职称工作按新的职务系列运行。黄石市希望通过这项改革促进教师提高教书育人的积极性和主动性,能推动黄石教育改革的发展,让老师得实惠、学生得实惠、家长得实惠。

  “正高”最引人关注

  黄石中小学教师职称制度改革包括,黄石范围内普通中小学(含民办中小学)、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教学研究机构、校外教育机构和人事代理机构中,现在岗从事教育教学工作的人员。

  改革原有中小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,将原来相互独立的中学、小学和幼教教师职称系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列,建立统一的中小学教师职务制度。设置五个等级,依次为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

  相比之下,最令人关注的就是正高级教师。因为,我国现行的中小学教师职称制度是1986年建立的,分中学和小学两个系列,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级。

  “设置正高级,体现了竞争择优激励上进的原则。”黄石市教育局一负责人说,对于提高中小学教师地位和待遇,调动中小学教师积极性,促进教育事业发展,将发挥十分重要的作用。

  除此之外,在中小学教师职称制度改革的评价标准中,注重向一线教师、农村教师适当倾斜,对于少数特别优秀的教师,还可制定相应的破格评审条件。

  教师:正高副高工资相差720元

  “如果设置正高级职称,教师们也会得到实惠。”相关负责人说,目前黄石事业单位技术人员岗位工资,正高级二级(最高)为1900元,副高级五级(最高)为1180元,两者相差了整整720元。这就意味着一些获评正高级职称的老师工资将增加。

  黄石阳新高中的李相文老师说,“从整体上看,这项改革的确让中小学教师们有了盼头,特别是年轻教师。”他认为,这样的改革有利于进一步激发老师的积极性,感受到社会对老师的尊重。

  相对于中学老师,一些小学老师更是唏嘘不已,“我们以前只能评高级教师,就是相当于中级职称,跟初中老师的职称都不一样。”黄石一小学老师柯勇说。

  这一改革也让幼儿园老师兴奋不已,“以前我们幼儿园老师不大受外界重视,现在政策对我们与中小学老师一样对待,也可评正高级。”

  本报记者 柯美杰

  未来我省中小学教师都有望参评

  “武汉老师什么时候可以参评正高级呢?”昨日,记者向一小学老师透露黄石这一改革新政时,武昌积玉桥学校一小学老师马上问道。相关专家认为,未来全省中小学教师都可参评正高级职称。

  其实有相关疑问的老师还有不少,自从国家开展中小学教师职称制度改革以来,广大中小学教师都翘首以盼,我省也先后设置了黄石、襄阳两个试点城市。这就意味着只要两个试点城市经验成熟,相关做法就会向全省推广。此外,从全国范围看,天津、江西等地目前也正在开展中小学教师职称改革,其中重点都是在中小学设置正高级职称。

  武汉一不愿透露姓名的教育专家说,目前武汉尚未试点这一政策,但从长远看,武汉甚至全省教师未来都可参评正高职称是大势所趋。

  武汉一些中小学校长们则认为,中小学设正高职称应该尽快推行,“这个改革对中小学来说是急需的,对教育事业来说也是百利无一害。”武昌积玉桥学校校长祝正洲说。